Okullarda informel ilişkiler ölçeğinin geliştirilmesi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi

Memduhoğlu, Hasan Basri

Okullarda informel ilişkiler ölçeğinin geliştirilmesi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi

dc.authorid	0000-0001-5592-2166	en_US
dc.contributor.author	Memduhoğlu, Hasan Basri
dc.date.accessioned	2019-12-26T10:27:09Z
dc.date.available	2019-12-26T10:27:09Z
dc.date.issued	2012	en_US
dc.department	Eğitim Fakültesi	en_US
dc.description.abstract	Formel örgütler olan okullarda, çalışanlar arasında resmi kurallarla belirlenen ilişkilerin yanında, sosyal bir ilişki biçimi olan informel (doğal, samimi) ilişkiler de yaşanmaktadır. Tarama modelindeki bu araştırmanın amacı eğitim örgütleri çalışanlarının aralarında geliştirdikleri informel ilişkiler ölçeğini geliştirmek ve yöneticiler ile öğretmenlerin bu konudaki görüşlerini belirlemek ve bazı değişkenler açısından incelemektir. Araştırmanın hedef evreni Diyarbakır il ve ilçe merkezlerindeki ilköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve yöneticilerdir. Araştırmanın örneklemi, ilköğretim okullarında görev yapan toplam 465 yönetici ve öğretmenden oluşmaktadır. İlköğretim okullarında görev yapan öğretmen ve yöneticilerin aralarında geliştirdikleri informel (doğal, gayri resmi) ilişkileri belirlemeye yönelik geliştirilen İnformel İlişkiler Ölçeği’nin (İNİLÖ) yapı geçerliliği için açımlayıcı (exploratory) faktör analizi; elde edilen faktör yapısının doğruluğunu test etmek için de doğrulayıcı (confirmatory) faktör analizi uygulanmıştır. Analizler sonucunda İNİLÖ’nün okullarda görev yapan öğretmen ve yöneticilerin aralarında geliştirdikleri informel (doğal, samimi, gayri resmi) ilişkileri ölçebilecek geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı olduğu belirlenmiştir. 17 maddeden oluşan ölçek, kurum içi informel ilişkiler ve kurum dışı informel ilişkiler olmak üzere iki faktöre sahip, beşli Likert tipi katılım ölçeği formundadır. Araştırmaya katılan öğretmen ve yöneticilerin görev yaptıkları okullardaki informel ilişkilere ilişkin görüşlerinin, cinsiyet, unvan ve okul büyüklüğü değişkenlerine göre farklılaştığı belirlenmiştir.	en_US
dc.identifier.citation	Memduhoğlu, H. Basri & Saylik, A. (2012). Okullarda İnformel İlişkiler Ölçeğinin Geliştirilmesi Ve Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. YYÜ, Eğitim Fakültesi Dergisi.1, 1-21.	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12604/2459
dc.institutionauthor	Memduhoğlu, Hasan Basri
dc.institutionauthor	Saylık, Ahmet
dc.language.iso	tr	en_US
dc.publisher	YYÜ, Eğitim Fakültesi Dergisi	en_US
dc.relation.ispartof	YYÜ, Eğitim Fakültesi Dergisi
dc.relation.publicationcategory	Makale - Ulusal - Editör Denetimli Dergi - Başka Kurum Yazarı	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.snmz	#KayıtKontrol#
dc.subject	Sosyal grup	en_US
dc.title	Okullarda informel ilişkiler ölçeğinin geliştirilmesi ve bazı değişkenler açısından incelenmesi	en_US
dc.type	Article	en_US