Kesirlerin sayı doğrusu üzerindeki gösteriminde öğrencilerin öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları

dc.contributor.author	Pesen, Cahit
dc.date.accessioned	2017-05-17T08:43:53Z
dc.date.available	2017-05-17T08:43:53Z
dc.date.issued	2008
dc.department	Belirlenecek	en_US
dc.description.abstract	Bu araştırma, kesirlerin sayı doğrusu üzerindeki gösteriminde ilköğretim 3.sınıf öğrencilerinin öğrenme güçlüklerini ve ortak yanlışlıkların gerisinde yatan kavram yanılgılarını tespit etmek amacıyla yürütülmüştür. Bu amaçla, kesirlerin sayı doğrusu üzerindeki noktalarla eşleştirilmesinde yaşanan öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları teşhis testi yöntemi ile belirlenmeye çalışılmıştır (n=113). Bu eşleştirmelerde öğrencilerin yaşadıkları öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları tespit edilmiş, bunların giderilebilmesi için bir takım öneriler geliştirilmiştir.	en_US
dc.identifier.trdizinid	86543
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12604/666
dc.indekslendigikaynak	TR-Dizin
dc.language.iso	tr	en_US
dc.relation.ispartofseries	9;15
dc.relation.publicationcategory	Ulusal Hakemli Dergi Makalesi	en_US
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	en_US
dc.snmz	KG_20241224
dc.subject	Kesirler	en_US
dc.subject	Sayı Doğrusu	en_US
dc.subject	Öğrenme Güçlükleri	en_US
dc.subject	Kavram Yanılgıları.	en_US
dc.title	Kesirlerin sayı doğrusu üzerindeki gösteriminde öğrencilerin öğrenme güçlükleri ve kavram yanılgıları	en_US
dc.type	Article	en_US