ARTIRILMIŞ GERÇEKLİK TEKNOLOJİSİNİN EĞİTİM AMAÇLI KULLANIMINA İLİŞKİN ÖĞRETMEN ADAYLARININ GÖRÜŞLERİ
[ X ]
Tarih
2019
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, pedagojik formasyon programında öğrenimgören öğretmen adaylarının artırılmış gerçeklik teknolojisinin eğitimamaçlı kullanımına ilişkin görüşlerini belirlemektir. Araştırmada nitelaraştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılında Siirt Üniversitesi, Eğitim Fakültesindepedagojik formasyon programında öğrenim gören öğretmen adaylarındanÖğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı dersini alan toplam 20öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırma verileri; yarı yapılandırılmışgörüşme formu ile elde edilmiştir. Araştırma verilerinin analizindebetimsel analiz yöntemi kullanılmıştır. Araştırmaya katılan öğretmenadaylarının Artırılmış gerçeklik uygulamaları hakkında görüşlerini 3farklı kategoride incelendi. İlk olarak öğretmen adaylarının artırılmışgerçekliğin sınıflarda kullanılmasına ilişkin görüşlerinde ilgi çekmesi,kalıcı öğrenmeyi sağlaması ve motivasyonu artırması yönünde en fazlagörüş belirtmişlerdir. Hayat ile ilişkilendirme konusunda ise en çokhayatı ve gerçek hayat ile ilişkilendirmeleri kolaylaştıracağı görüşündebulunmuşlardır. Eğitim aracı olarak artırılmış gerçekliğinkullanılmasının kalıcılığı artıracağı, eğitimde faydalı olacağı, derse ilgiyiartıracağı ve ilgi çekeceği görüşünü belirtmişleridir. Elde edilen bulgulararaştırmaya katılan öğretmen adaylarının artırılmış gerçeklikuygulamalarını sınıf ortamlarında kullanmaya yönelik görüşlerininolumlu yönde olduğunu göstermektedir. Artırılmış gerçeklikuygulamalarının öğrencilere eğlenceli ve dikkat çekici bir öğrenme ortamısağlayacağı, bilişsel, duyuşsal ve psiko-motor öğrenme süreçlerine hitapettiğinden öğrenmeyi kolaylaştıracağını, derse katılımının artıracağıgörüşü ortaya konulmuştur. Bu sayede etkili bir ortamınoluşturulabileceği, öğrenmenin daha fazla etkileşimli bir yapıyadönüşebileceği ve başarıyı artırmada etkili olabileceği ifade edilmiştir.Artırılmış gerçeklik uygulamaları eğitimin dışında sağlık, oyun ve eğlencegibi farklı alanlarda da kullanılabileceği görülmüştür.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Turkish Studies - Information Technologies and Applied Sciences
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
14
Sayı
1
