Şark medreseleri ders müfredatı

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorArslan, Mehmet Nafi
dc.contributor.authorGökalp, Abdullah
dc.date.accessioned2024-12-24T18:12:38Z
dc.date.available2024-12-24T18:12:38Z
dc.date.issued2020
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
dc.descriptionSosyal Bilimler Enstitüsü, Temel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı, Arap Dili ve Belagatı Bilim Dalı
dc.description.abstractİslam'ın ilk dönemlerinde eğitim-öğretim câmî merkezli olup, ilerleyen dönemlerde müstakil birer kurum olarak medreseler inşâ edilmeye başlanmıştır. Medreseler İslam dünyasında genellikle orta ve yükseköğrenim kurumları olarak faaliyet göstermişlerdir. Anadolu'daki medrese faaliyetleri ilk olarak Anadolu Selçukluları ile başlamış, beylikler döneminde de birçok medrese yapılmıştır. Osmanlı Devleti ile zirveye ulaşan medreseler, Cumhuriyet Dönemi'nde kapatılmıştır. Ancak bu dönemde de medreseler küçük çaplı da olsa gayr-ı resmi olarak faaliyet göstermeye devam etmişlerdir. Çalışmanın birinci bölümünde İslam tarihinde medreselerin genel olarak geçmişi, Şark medreseleri, bu medreselerdeki eğitim-öğretim faaliyetleri, öğretim yöntemleri, eğitim kadrosu ve günlük yaşam incelenmiştir. İkinci bölümde de Şark medreselerinde okutulan ilimler, müfredattaki ders kitapları, kitapların içerikleri ve bu kitapların müellifleri hakkında bilgiler verilmiştir. Anahtar Kelimeler: Medrese, Şark Medreseleri, Eğitim, Müderris, Müzakere, Müfredat.
dc.description.abstractAt the firs time sos Islam, the education was based on mosgues, but at later periods the madrasahs were contructed as private instutions. In general, this private instutions have worked as middle and high schools. The Works for madrasah in Anatolia, began with Anatolian Saljucks and lots of madrasahs werebuilt at the time of principalities. They reached their highest position at the times of Ottoman Empire and at the Republican period, the madrasahs were closed, but they continued their study illegaly at minimal rates. In the first part of the study, the history of madrasahs in Islamic history, the functioning of East madrasahs, education and training activites, teaching methods, education staff and daily life in these madrasahs are examined. In the second part, information about the sciences taught in East madrasahs, texbooks in the curriculum, the content of the boks and the authors of these boks are given. Key Words: Madrasah, Eastern Madrasahs, Education, Professor, Negotiation, Curriculum.
dc.identifier.endpage104
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=fl0Kw4p1rmMDotyKRdYv1NXN660n5eO4sZbomBGgua40qtw9AwHMqZAX8BH22AeY
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12604/3022
dc.identifier.yoktezid643202
dc.language.isotr
dc.publisherSiirt Üniversitesi
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241218
dc.subjectDin
dc.subjectReligion
dc.titleŞark medreseleri ders müfredatı
dc.title.alternativeEastern madrasahs in curriculum
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Koleksiyon

1) Tez