ÖĞRETMEN ADAYLARININ NOMOFOBİ DÜZEYLERİNİN BELİRLENMESİ
[ X ]
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, 2018-2019 eğitim öğretim yılında Siirt Üniversitesi EğitimFakültesi öğrencilerinin Nomofobi düzeylerini incelemektir. Çalışma, nicel araştırmayöntemlerinden tarama modeli ile desenlenmiştir. Çalışma, uygun örnekleme ve ölçüt örneklemeyöntemleri kullanarak toplam 282 öğretmen adayıyla yürütülmüştür. Çalışmada,öğretmen adaylarının Nomofobi durumlarının orta düzeyde olduğu, öğretmen adaylarınınyaş ve cinsiyete göre Nomofobi düzeylerinin anlamlı şekilde değişmediği, bölüm vesınıf göre anlamlı şekilde değiştiği bulgulanmıştır. Elde edilen veriler ışığında öğretmenadaylarının Nomofobi düzeylerinin yüksek olmadığı sonucuna varılmıştır. Öte yandaniletişim kuramama boyutu ile bilgiye erişememe boyutunun öğretmen adaylarında yüksekdüzeyde kaygı ve endişeye yol açtığı sonucuna ulaşılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları,Psikoloji
Kaynak
EKEV AKADEMİ DERGİSİ
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
0
Sayı
81
