İLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DOĞA KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKahyaoğlu, Mustafa
dc.date.accessioned2024-12-24T19:18:48Z
dc.date.available2024-12-24T19:18:48Z
dc.date.issued2015
dc.departmentSiirt Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin doğa kavramına ilişkin algılarını metaforlar aracılığıyla ortaya koymaktır. Metafor, ilköğretim öğrencilerinin doğa kavramına ilişkin algılarını anlamada ve açığa çıkarmada önemli bir araştırma aracıdır. Bu çalışmada, ilköğretim öğrencileri doğa kavramına ilişkin algılarını hangi metaforlarla açıklamaktadır? Bu metaforlar ortak özellikleri bakımından hangi kavramsal kategoriler altında toplanabilir? sorularına cevap aranmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Siirt il merkezde yer alan ve ilköğretim okullarında öğrenim gören öğrenciler (n=273) oluşturmaktadır. Çalışmada, nitel araştırma desenlerinden biri olan olgubilim (fenomenografi) deseni kullanılmıştır. Verilerinin toplanmasında ilköğretim öğrencilerinden \"doğa............... gibidir, çünkü ...............\" cümlesinin yer aldığı bir form kullanılmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Çalışmanın bulgularına göre ilköğretim öğrencileri doğa kavramına ilişkin toplam 45 adet geçerli metafor ürettikleri tespit edilmiştir. İlköğretim öğrencilerinin doğa kavramına ilişkin geliştirmiş oldukları metaforlar 4 farklı kavramsal kategori altında toplandığı belirlenmiştir. Bunlar doğanın yaşamsal fonksiyonu (%40), doğanın çeşitliliği (%35,3), doğanın estetik ve sanatsal yönü (%14,2), doğanın dengesi ve kuralları (%13,7) şeklindedir. Sonuç olarak ilköğretim öğrencilerine doğa kavramının öğretiminde onların ürettikleri metaforlardan yararlanmak eğitimciler açısından işlevi ve önemi karmaşık olan doğa konularının anlamlandırılmasında yardımcı olabilir
dc.identifier.endpage846
dc.identifier.issn1308-2140
dc.identifier.issue11
dc.identifier.startpage831
dc.identifier.trdizinid255200
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/255200
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12604/5359
dc.identifier.volume10
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTurkish Studies (Elektronik)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241222
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları,Çevre Bilimleri
dc.titleİLKÖĞRETİM ÖĞRENCİLERİNİN DOĞA KAVRAMINA İLİŞKİN ALGILARININ METAFORLAR YOLUYLA İNCELENMESİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu