Okul Müdürlerinin Paternalist Liderlik Davranışları Ölçeğinin Geliştirilmesi; Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
[ X ]
Tarih
2020
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Örgütsel ve yönetsel bir yaklaşım olarak paternalist (babacan) liderliğin Asya toplumlarındaçok derin kültürel bir mirasa dayandırılarak genel anlamda olumlu bir değer ve işlevsel biryaklaşım olarak ele alındığı görülmektedir. Paternalist liderliğin boyutlarını belirlemeye dönükçalışmalar kavramı, genelde hayırseverlik, ahlakilik ve otoriterlik boyutları ile sınırlıtutmuşlarsa da paternal yaklaşımların esasında sömürücü olduğu, özerkliğe bir takımsınırlamalar getirdiği, bir tür müdahalecilik barındırdığı, yararlanıcıyı yetersiz bulduğu,otoriterliği baba şefkati ve sevgisiyle maskelediği belirtilmektedir. Bu araştırmanın amacı, okulmüdürlerinin paternalist liderlik davranışlarını ölçebilecek güvenilir ve geçerli bir ölçme aracıgeliştirmektir. Bu amaçla Ankara ili Mamak, Gölbaşı ve Çankaya ilçe merkezlerindekiilkokullarında görev yapan 245 öğretmen üzerinde uygulama yapılmıştır. Araştırmada uzmangörüşlerine başvurulmuş böylece kapsam geçerliği sağlanmıştır. Analizler, açıklanan varyansın% 67.16 ve yapının 5 faktörden oluştuğu belirlenmiş, uyum indekslerinin iyi düzeyde olduğunuortaya koymuştur. Ölçeğin güvenirlik analizi için Cronbach Alfa katsayısı, ölçek maddelerininayırt ediciliği için ise düzeltilmiş madde toplam korelasyonları incelenmiştir. Analizlersonucunda ölçeğin güvenilir bir ölçme aracı olduğu saptanmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları,Kamu Yönetimi
Kaynak
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
53
Sayı
1
