ORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİMDE KULLANILAN OYUNLARIN KÜLTÜR, EĞİTİM VE İLİŞKİLENDİRME AÇISINDAN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorObay, Mustafa
dc.contributor.authorÇelik, Halil Coşkun
dc.date.accessioned2024-12-24T19:16:13Z
dc.date.available2024-12-24T19:16:13Z
dc.date.issued2021
dc.departmentSiirt Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırmanın amacı oyunla matematik öğretiminde ortaokul matematik öğretmenlerinin görüşleriniincelemektir. Ayrıca çalışmada oyunla matematik öğretiminde kültür olgusunun yeri ve etkisi, bir oyunun yararlıolabilmesi için gerekli koşulların neler olabileceği de değerlendirilmiştir. Çalışmada nitel araştırma yönteminedayalı fenomenolojik yaklaşım kullanılmıştır. Araştırma için seçilen örneklem ortaokul matematiköğretmenleridir Çalışma amaçsal örnekleme yöntemiyle seçilen toplam 24 katılımcı ile yürütülmüştür. Veritoplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilmiş yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır.Görüşme formunda katılımcıların oyunla matematik öğretiminin olumlu ve olumsuz yanları hakkındakidüşüncelerini içeren sorulara yer verilmiştir. Verilerin analizi için içerik analizi tercih edilmiştir. Araştırmadamatematik eğitiminde kullanılabilir oyunların bazı özellikleri barındırmaları durumunda matematik eğitimiaçısından istenen edinimleri sağlayabileceği sonucuna ulaşılmıştır. Bu niteliklerin en önemli basamağı ölçmedeğerlendirme kriteri taşımasıdır. Bunun yanında oyunların eğlenceli olması, motivasyonu olumlu etkilemesi,birlikte öğrenmeyi teşvik etmesi, bireysel farklılıkları en aza indirmesi gibi özelliklerini kaybetmemelidir.Oyunların kasıtlı kullanılması gerektiği ancak öğrencilerin bu kasıttan habersiz olması önem taşımaktadır.
dc.identifier.doi10.17755/esosder.885739
dc.identifier.endpage1932
dc.identifier.issn1304-0278
dc.identifier.issue80
dc.identifier.startpage1915
dc.identifier.trdizinid448759
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.17755/esosder.885739
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/448759
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12604/4298
dc.identifier.volume20
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofElektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241222
dc.subjectKültür
dc.subjectEğitim
dc.subjectİyi tasarlanmış Oyun
dc.subjectİlişkilendirme
dc.subjectMatematik Öğretimi
dc.titleORTAOKUL MATEMATİK ÖĞRETMENLERİNİN EĞİTİMDE KULLANILAN OYUNLARIN KÜLTÜR, EĞİTİM VE İLİŞKİLENDİRME AÇISINDAN GÖRÜŞLERİNİN İNCELENMESİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu