SATRANC-I UREFA’NIN EĞİTSEL BİR OYUN OLARAK UYARLANMASININ 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KELİME ÖĞRETİMİNE VE TÜRKÇE DERSİ TUTUMLARINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ (SİİRT İLİ ÖRNEĞİ)

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorKara, Seyithan
dc.contributor.authorAkın, Erhan
dc.date.accessioned2024-12-24T19:18:28Z
dc.date.available2024-12-24T19:18:28Z
dc.date.issued2018
dc.departmentSiirt Üniversitesi
dc.description.abstractBu çalışmada, Satranc-ı Urefa’nın eğitsel bir oyun olarakuyarlanmasının 6. sınıf öğrencilerinin kelime öğretimine ve Türkçe dersitutumlarına etkisi incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu, 2017-2018 eğitim-öğretim yılının bahar döneminde Siirt il merkezinde MEB’ebağlı bulunan Şehit Öğretmen İsmail Çelik Ortaokulu’nun 6. sınıfının ikifarklı şubesinde eğitimine devam eden toplam 48 öğrencidenoluşmaktadır. Araştırma, gerçek deneysel modellerden biri olan ön testve son test kontrol gruplu seçkisiz desene göre tasarlanmıştır.Araştırmada seçkisiz olarak atanan deney ve kontrol grububulunmaktadır. Deney grubunda (n=24) eğitsel oyun uygulamalarıdoğrultusunda kelime öğretimi gerçekleştirilirken kontrol grubunda(n=24) geleneksel öğretim ekseninde ders işlenmiştir. Her iki grupta,bütün işlemler araştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Araştırmadaveri toplama araçları olarak “Kişisel Bilgi Formu”, katılımcıların kelimebilgisi düzeylerinin ölçümü için Wesche ve Paribakht (1996) tarafındangeliştirilmiş ve Ateş & Sis (2016) tarafından Türkçeye uyarlanarakgeçerlik ve güvenirlik çalışması yapılmış olan “Kelime Bilgisi Ölçeği” veTürkçe dersine yönelik tutumların belirlenmesi için Ünal & Köse (2014)tarafından geliştirilen “Türkçe Dersi Tutum Ölçeği” kullanılmıştır.Verilerin analizi için SPSS (Statistical Package for Social Sciences) forWindows 22.0 programı kullanılmıştır. Araştırmada, eğitsel oyun yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarı, öğrenilen bilgilerinkalıcılığının artması ve Türkçe dersine yönelik tutumlarının olumluanlamda değişmesi noktasında geleneksel öğretime göre daha etkiliolduğu sonucuna ulaşılmıştır. Araştırmada elde edilen sonuçlardoğrultusunda uygulama ve ilgili konuda çalışma yapacakaraştırmacılara yönelik önerilerde bulunulmuştur.
dc.identifier.doi10.7827/TurkishStudies.14390
dc.identifier.endpage970
dc.identifier.issn1308-2140
dc.identifier.issue27
dc.identifier.startpage939
dc.identifier.trdizinid302219
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7827/TurkishStudies.14390
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/302219
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12604/5153
dc.identifier.volume13
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTurkish Studies (Elektronik)
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241222
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları,Dil ve Dil Bilim
dc.titleSATRANC-I UREFA’NIN EĞİTSEL BİR OYUN OLARAK UYARLANMASININ 6. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN KELİME ÖĞRETİMİNE VE TÜRKÇE DERSİ TUTUMLARINA ETKİSİNİN İNCELENMESİ (SİİRT İLİ ÖRNEĞİ)
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu