Ahmet Şerif İzgören'in çocuk kitaplarının çocuk edebiyatının temel ilkeleri açısından incelenmesi

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorKarakaş, Rezan
dc.contributor.authorCeyhan, Mustafa
dc.date.accessioned2024-12-24T18:12:57Z
dc.date.available2024-12-24T18:12:57Z
dc.date.issued2021
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
dc.descriptionSosyal Bilimler Enstitüsü, Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı, Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
dc.description.abstractBu araştırmada, Ahmet Şerif İzgören'in çocuklar için yazmış olduğu eserlerin çocuk edebiyatının temel ilkelerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın materyalini Ahmet Şerif İzgören'in 2020 yılından önce kaleme aldığı sekiz çocuk kitabı oluşturmaktadır. Eserler çocuğa görelik ilkesi ön planda tutularak dış yapı, iç yapı ve eğitim ilkeleri başlıklarına göre incelenmiştir. Ahmet Şerif İzgören'in eserleri incelendiğinde hem iç yapı hem de dış yapı bakımından genel olarak çocuklara uygun olduğu tespit edilmiştir. İzgören'in eserlerinde hem iç yapı hem de dış yapı açısından çocuklara uygun olmayan bazı unsurlar da saptanmıştır. İncelenen eserlerin tamamının eğitim ilkeleri açısından hedef kitleye uygun olduğu sonucuna ulaşılmış ve çocukların kişiliğine katkı sunacak olumlu özelliklere sahip olduğu tespit edilmiştir.
dc.description.abstractIn this research, it is aimed to examine the works written by Ahmet Şerif İzgören for children according to the basic principles of children's literature. In the research, the document analysis method, one of the qualitative research methods, was used. The material of the research consists of eight children's books written by Ahmet Şerif İzgören before 2020. The works were examined according to the titles of external structure, internal structure and educational principles, keeping the principle of being suitable for the child in the foreground. When Ahmet Şerif İzgören's works are examined, it has been determined that they are generally suitable for children in terms of both internal and external structure. İn İzgören's Works, some elements that are not suitable for children have been identified in terms of both internal and external structure. It has been concluded that all of the examined works are suitable for the target audience in terms of educational principles and it has been determined that they have positive features that will contribute to the personality of children.
dc.identifier.endpage205
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=RjZwH00oMG4iNa5Sgvlgg0roHio9rV6x455F12s0mBaSZP5OuNQvUvIQcBHAdhPG
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12604/3199
dc.identifier.yoktezid704594
dc.language.isotr
dc.publisherSiirt Üniversitesi
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241218
dc.subjectEğitim ve Öğretim
dc.subjectEducation and Training
dc.titleAhmet Şerif İzgören'in çocuk kitaplarının çocuk edebiyatının temel ilkeleri açısından incelenmesi
dc.title.alternativeThe study of Ahmet Şerif İzgören's children's books in terms of basic principles of children's literature
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Koleksiyon

1) Tez