Türkiye’de okul yöneticilerinin yetistirilmesi ve atanmasına iliskin mevcut durum, beklentiler ve öneriler
[ X ]
Tarih
2011
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu arastırmada okul yöneticilerinin ulusal standartlar belirleyerek gerçek bir lider olarak yetismelerinin sağlanması ve objektif ölçütlere dayalı olarak okullara atanmaları için görüs ve önerilerde bulunmak suretiyle bu alanda hazırlanacak eğitim politikalarına katkı sağlamak amaçlanmıstır. Ülkemizde ve mevcut hiyerarsik yapı içerisinde eğitim sisteminde yönetici yetistirme felsefe ve yapısının tam oturmamıs olduğu görülmektedir. Bu durum, eğitim yönetiminin bilgi temellerini ve eğitim yöneticilerinin yetistirilmeleri konusundaki standartları yeniden gündeme getirmektedir. Ayrıca okul yöneticilerinin mevcut hiyerarsik yapı içerisinde görev ve sorumlulukları çok fazla ama yetkilerinin kısıtlı olduğu görülmektedir. Bu çalısmada okul yöneticilerinin sahip olması gereken nitelikler, dünyada ve ülkemizde okul yöneticisi yetistirme ve atama uygulamalarına iliskin literatür taraması yapılmıstır. Ülkemizde okul yöneticisi seçme, yetistirme ve atama sistemine iliskin olarak alana alternatif bir model önerisi daha sunulmustur. Bu model önerisi içerisinde; YÖK-MEB isbirliğinin sağlanması, Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde “Yönetici Yetistirme Akademisinin” kurulması, yöneticiliğin bir meslek olarak kabul edilmesi ve müdür yardımcılığı için yönetici seçme sınavının yapılması gibi birçok öneri yer almaktadır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Eğitim, Eğitim Araştırmaları
Kaynak
Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi (elektronik)
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
10
Sayı
37
