Türkçe Öğretmenlerinin Motivasyon Faktörlerine İlişkin Görüşleri
| dc.contributor.author | Topçuoğlu Ünal, Fulya | |
| dc.contributor.author | Bursalı, Hamiyet | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-18T11:35:01Z | |
| dc.date.available | 2017-05-18T11:35:01Z | |
| dc.date.issued | 2013-07-12 | |
| dc.department | Belirlenecek | en_US |
| dc.description.abstract | Araştırmanın amacı, Türkçe öğretmenlerinin görevleri sırasında motivasyon faktörlerini kullanma durumlarını ve konuya dair görüşlerini ortaya çıkarmaktır. Araştırma sonuçları öğrenci başarısının arttırılması açısından da önemlidir. Araştırma nitel desenlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu 10 adet Türkçe öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplama yöntemi olarak yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Veriler açık uçlu sorular yardımıyla toplanmıştır. Araştırmada içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre deneyimli öğretmenlerin motivasyon hakkında çok daha ayrıntılı bakış açıları olduğu ve öğretmenlerin çoğunun eğitim-öğretim sürecinde benzer yöntemlerle öğrenci motivasyonunu arttırmaya çalıştığı görülmüştür. Öğretmenlerin mesleki ve kişisel donanımı eğitim-öğretim sürecinin başarısını etkilediği için motivasyon algısı da önemli görülmektedir. | en_US |
| dc.identifier.citation | 9 | en_US |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12604/708 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Middle Eastern & African Journal of Educational Research | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | 5;7 | |
| dc.relation.publicationcategory | Ulusal Hakemli Dergi Makalesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.snmz | #KayıtKontrol# | |
| dc.subject | Eğitim ortamı, etkili öğretim, motivasyon, öğrenci başarısı, Türkçe öğretmenleri | en_US |
| dc.title | Türkçe Öğretmenlerinin Motivasyon Faktörlerine İlişkin Görüşleri | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
