BİTKİSEL DOKULAR KONUSUNUNDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRETİM YÖNTEMİNİN ETKİLİLİĞİNE YÖNELİK ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

[ X ]

Tarih

2013

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Özet

Bu çalışmada, Öğrencilerin bitkisel dokular konusunu ezberleyerek öğrenmelerini önleyebilmek için, öğrencilerin daha aktif olduğu, yöntemlerinden İşbirliğine dayalı öğretim yöntemi tekniği olan Birleştirme II tekniği kullanılmıştır. Araştırmada İşbirliğine dayalı öğretim yönteminin etkililiğine yönelik öğrenci görüşlerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2010- 2011 yılında İstanbul il merkezinde Bahçelievler ilçesindeki bir düz lisenin 11. Sınıfında öğrenim gören toplam 35 öğrenci oluşturmaktadır. Söz konusu yöntem, bitkisel dokular konusunun yıllık planda öngörülen 6 hafta boyunca uygulanmıştır. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır.Uygulama sonunda öğrencilerin yöntemle ilgili görüşlerini almak amacıyla 4 açık uçlu sorudan oluşan yapılandırılmış görüşme formu verilmiştir. Öğrencilere verilen bu görüşme formu uzman görüşleri doğrultusunda hazırlanmıştır. Ayrıca görüşme formu ile görüşler yapabilmelerini sağlamak amacıyla okul notlarına olumlu veya olumsuz herhangi bir etki etmeyeceği ifade edilmiştir

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Biyoloji,Eğitim, Eğitim Araştırmaları

Kaynak

Turkish Studies (Elektronik)

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

Cilt

8

Sayı

12

Künye