Türkçe çalışma kitaplarındaki 6 7 ve 8 sınıflar dil bilgisi etkinliklerinin çeşitli açılardan değerlendirilmesi
| dc.contributor.author | Akın, Erhan | |
| dc.date.accessioned | 2017-05-18T21:15:41Z | |
| dc.date.available | 2017-05-18T21:15:41Z | |
| dc.date.issued | 2015 | |
| dc.department | Belirlenecek | en_US |
| dc.description.abstract | Bu çalışma, ortaokul 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe çalışma kitaplarındaki dil bilgisi etkinliklerinin çeşitli açılardan değerlendirilmesini kapsamaktadır. Dil bilgisi etkinlikleri temadaki metinlerden hareketle hazırlanmış mıdır? Etkinliklerde görsellik kullanılmış mı, kullanılmışsa hangi görsel türler kullanılmıştır? Bu sorulardan hareketle dil bilgisi etkinlikleri değerlendirilmiştir. Çalışmada veri toplamak için,2011-2012 eğitim öğretim yılı Muş ili Bulanık ilçesindeki okullarda okutulan 6, 7 ve 8. sınıf Türkçe çalışma kitapları taranmıştır. Çalışmada kullanılan yöntem, var olan bir durumu var olduğu şekliyle ortaya koymayı amaçlayan tarama modelidir.Tarama sonuçlarına göre, dil bilgisi konularını içeren etkinlikler; öğrencilerin dil becerilerini desteklemeye yönelik etkinlik, uygulama ve alıştırmalara yer verildiği ancak etkinliklerin çoğu ana metin bağlamından bağımsız olarak hazırlandığı görülmüştür. Dil bilgisi öğretiminin metne dayalı olarak öğretilmesinin uygun olacağı birçok araştırma ve çalışmanın konusu olmuş ve bu öğretim yöntemi önerilmiştir. Eğitim sistemimize de yön veren yapılandırmacı eğitim de bunu gerektirmektedir. Ezbercilik yerine metin bağlamından öğrenme vurgulanmaktadır. Çalışma kitaplarında ana metinden alınabilecek örnekler olduğu halde birçok etkinlikte ana metnin dikkate alınmadığı tespit edilmiştir. Yapılandırmacı yaklaşımın hakim olduğu programa rağmen dil bilgisi öğretimi açısından Türkçe çalışma kitaplarında bunun çok dikkate alınmadığı görülmüştür. Dil bilgisi etkinliklerinde görselliğe yeterince yer verilmediği ve bu becerinin öğretiminde görsel unsurlardan faydalanılmadığı tespit edilmiştir. Çalışmanın sonuç bölümünde, çalışmada tespit edilen hususlar doğrultusunda Türkçe çalışma kitaplarındaki dil bilgisi etkinlikleri ve bununla ilgili yapılabilecek çalışmalar hakkında öneriler sunulmuştur. | en_US |
| dc.identifier.issn | 2345592 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12604/756 | |
| dc.language.iso | tr | en_US |
| dc.publisher | Turkish Studies | en_US |
| dc.relation.publicationcategory | Uluslararası Hakemli Dergi Makalesi | en_US |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | en_US |
| dc.snmz | #KayıtKontrol# | |
| dc.subject | Türkçe eğitimi, dil bilgisi, çalışma kitabı | en_US |
| dc.title | Türkçe çalışma kitaplarındaki 6 7 ve 8 sınıflar dil bilgisi etkinliklerinin çeşitli açılardan değerlendirilmesi | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
