Öğrencilerin Fiziksel Muayene Beceri Uygulama Yeterlilikleri, Öğrenme Memnuniyetleri ve Öz Güven Düzeyleri: Gözlemsel Metodolojik Bir Araştırma

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorEnç, Nuray
dc.contributor.authorUysal, Hilal
dc.contributor.authorTülek, Zeliha
dc.contributor.authorCan, Gülbeyaz
dc.contributor.authorDünya, Cansu Polat
dc.contributor.authorAyvaz, Meryem Yıldız
dc.contributor.authorKayıkçı, Emine Emel
dc.date.accessioned2024-12-24T19:19:21Z
dc.date.available2024-12-24T19:19:21Z
dc.date.issued2022
dc.departmentSiirt Üniversitesi
dc.description.abstractAmaç: Gözlemsel metodolojik nitelikte olan bu araştırmanın amacı, laboratuvarda simülasyonlu maket ve modeller kullanılarak verilen fiziksel muayene beceri eğitiminin, öğrencilerin beceri uygulama yeterlilikleri, öğ- renme memnuniyetleri ve öz güven düzeyleri üzerine etkisinin belirlenmesi ve araştırma için geliştirilen fiziksel muayene beceri kontrol listelerinin ge- çerlik ve güvenirliğinin yapılmasıdır. Gereç ve Yöntemler: Bir devlet üni- versitesinin hemşirelik fakültesinde 2017-2018 bahar ve 2018-2019 güz dönemlerinde, “iç hastalıkları hemşireliği” dersine kayıt yaptıran ve labo- ratuvar dersine giren 270 öğrenci araştırmaya dâhil edildi. Veri toplamada İç Hastalıkları Hemşireliği Fiziksel Muayene Beceri Kontrol Listeleri ve Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Özgüven Ölçeği kullanıldı. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler olarak sayı, yüzde, ortalama, standart sapma kullanıldı. Laboratuvar eğitimi öncesi ve sonrası beceri pu- anlarının değerlendirilmesinde paired samples test kullanıldı. Kontrol liste- lerinin geçerlik ve güvenirlik analizlerinde; varyans analizi, kapsam geçerlik indeksi, Cronbach alfa, test-tekrar test, Kuder-Richardson 20 (KR-20) ve gözlemciler arası tutarlılık analizleri uygulandı. Bulgular: Yapılandırılmış laboratuvar beceri eğitimi öncesi ve sonras ı değerlendirmelerinde 163 öğ- rencinin beceri yeterlilik düzeylerinin ba şlangıç değerlendirmelerine göre arttığı belirlendi (p=0,000). Genel olarak ö ğrencilerin memnuniyet ve öz güven düzeylerinin tüm ölçek için yüksek oldu ğu (3,84±0,63) saptand ı. Sonuç: Çalışma sonunda elde edilen veriler, fiziksel muayene beceri uygu- lamalarının öğrencilerin beceri yeterlilik düzeylerini artırdığını, öğrencile- rin laboratuvar eğitiminden memnuniyet ve öz güven düzeylerinin yüksek olduğunu ve fiziksel muayene beceri kontrol listelerinin ö ğrencilerin de- ğerlendirilmesinde geçerli ve güvenilir bir araç olduğunu göstermekted
dc.identifier.endpage847
dc.identifier.issn1308-092X
dc.identifier.issn2146-8893
dc.identifier.issue3
dc.identifier.startpage835
dc.identifier.trdizinid1134807
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1134807
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12604/5684
dc.identifier.volume14
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTürkiye Klinikleri Hemşirelik Bilimleri Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241222
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları,Hemşirelik
dc.titleÖğrencilerin Fiziksel Muayene Beceri Uygulama Yeterlilikleri, Öğrenme Memnuniyetleri ve Öz Güven Düzeyleri: Gözlemsel Metodolojik Bir Araştırma
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu