İlkokullardaki psikolojik danışma ve rehberlik servisinin etkililiğine ilişkin bir inceleme

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.advisorEpçaçan, Cevdet
dc.contributor.authorYemez, Hilal
dc.date.accessioned2024-12-24T18:13:31Z
dc.date.available2024-12-24T18:13:31Z
dc.date.issued2023
dc.departmentEnstitüler, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
dc.descriptionSosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı, Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
dc.description.abstractBu araştırmanın temel amacı psikolojik danışma ve rehberlik servisi bulunan ilkokullarda görev yapan okul yöneticileri, sınıf öğretmenleri ve psikolojik danışmanların PDR servisinin etkililiğine ilişkin görüşlerini incelemektedir. Araştırmanın amacı doğrultusunda nicel araştırma yöntemlerinden tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma örneklemi, Batman ili merkezinde 2022-2023 öğretim yılında ilkokulda görev yapmakta olan 51 okul yöneticisi, 289 sınıf öğretmeni, 52 psikolojik danışmandan oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Selen (2008) tarafından geliştirilen "Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Servisinin Etkililiği Değerlendirme Ölçeği" ve yine araştırma için özel olarak hazırlanan "Kişisel Bilgi Formu" kullanılmıştır.Verilerin analizinde SPSS bilgisayar paket programı kullanılmıştır. Verilerin analizi için normallik testine başvurulmuştur. Ancak verilerin normal bir dağılım sergilemediği görüldüğünden non-parametrik test yapılmıştır. Araştırmanın sonucunda; okul yöneticilerinin, sınıf öğretmenlerinin, psikolojik danışmanların PDR servisinin etkililiğine ilişkin görüşlerinin genel olarak olumlu olduğu görülmüştür.
dc.description.abstractThe main purpose of this research is to examine the opinions of school administrators, classroom teachers and psychological counselors working in primary schools with psychological counseling and guidance services regarding the effectiveness of the PDR service. In line with the purpose of the research, survey model, one of the quantitative research methods, was used. The study sample of the research consists of 51 school administrators, 289 classroom teachers, and 52 psychological counselors working in primary schools in the 2022-2023 academic year in the center of Batman province. In the research, the "Guidanceand Counseling Services Effectiveness Evaluation Scale" developed by Selen (2008) and the "Personal Information Form" specially prepared for the research were used as data collection tools. SPSS computer package program was used in the analysis of the data. Normality test was used to analyze the data. However, since it was seen that the data did not exhibit a normal distribution, a non-parametric test was performed. As a result of the research; It has been observed that the opinions of school administrators, classroom teachers and psychological counselors regarding the effectiveness of the PDR service are generally positive.
dc.identifier.endpage74
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.urihttps://tez.yok.gov.tr/UlusalTezMerkezi/TezGoster?key=S2eMu1TIwY_v4mYv58xAr6LQWd0GEvElXDHxXKx_RN-1Q-g1yYZh0YiVgKZ5t5ak
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12604/3525
dc.identifier.yoktezid834661
dc.language.isotr
dc.publisherSiirt Üniversitesi
dc.relation.publicationcategoryTez
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241218
dc.subjectEğitim ve Öğretim
dc.subjectEducation and Training
dc.titleİlkokullardaki psikolojik danışma ve rehberlik servisinin etkililiğine ilişkin bir inceleme
dc.title.alternativeAn investigation on the effectiveness of psychological counseling and guidance in primary schools
dc.typeMaster Thesis

Dosyalar

Koleksiyon

1) Tez