Hemşire Akademisyenlerin Araştırma Sürecinde Karşılaştıkları Etik Sorunlar: Tanımlayıcı Çalışma

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorBaykara, Zehra Göçmen
dc.contributor.authorGül, Şenay
dc.contributor.authorKarabulut, Seyhan Demir
dc.contributor.authorDuluklu, Burcu
dc.contributor.authorEyüboğlu, Gülcan
dc.contributor.authorDoğan, Nevin
dc.contributor.authorGün, Mukadder
dc.date.accessioned2024-12-24T19:18:19Z
dc.date.available2024-12-24T19:18:19Z
dc.date.issued2023
dc.departmentSiirt Üniversitesi
dc.description.abstractBu araştırma, hemşire akademisyenlerin ara ştırma sürecinde karşılaştıkları etik sorunları belirlemek amacıyla tanımlayıcı araştırma olarak yapılmıştır. Araştırma 10 Ağustos 2020-13 Mayıs 2021 tarihleri arasında, Türkiye’deki toplam 169 yükseköğretim kurumunun hemşi- relik fakültelerinde, sağlık yüksekokullarının ve sağlık bilimleri fakül- telerinin hemşirelik bölümlerinde görev yapan ve araştırmaya katılmayı kabul eden 583 hemşire akademisyen ile gerçekleştirilmiştir. Araştırma verileri, çevrim içi olarak ara ştırmacılar tarafından hazırlanan “Tanı- tıcı Bilgiler Soru Formu” ve “Ara ştırma Sürecinde Kar şılaşılan Etik Sorunlara İlişkin Form” arac ılığı ile toplanmıştır. Araştırmada, nicel verilerin değerlendirilmesinde; tanımlayıcı istatistikler (sayı, yüzde, or- talama, standart sapma, minimum ve maksimum de ğerler); nitel veri- lerin analizinde ise “doküman analizi” yöntemi kullan ılmıştır. Bu çalışmada, hemşire akademisyenlerin araştırma sürecinde en çok kar- şılaştıkları etik sorunlar; etik kurullarda hemşirelerin bulunmaması/sı- nırlı sayıda bulunması, hemşirelik çalışmalarında hemşirelerin sorumlu araştırmacı olmasına izin verilmemesi, hekimlerin sorumlu araştırmacı olmayı istemesi, araştırma konusunun kurum için tehdit olarak alg ı- lanması nedeniyle kurum izninin verilmemesi, akademik yükselmeye ilişkin kaygılar nedeniyle araştırmaların özensiz hazırlanması, kolay ve ulaşılabilir olması nedeniyle stajyer veya öğrenciler üzerinde araştırma yapılması ve araştırmada yazar s ıralamasının verilen eme ğe göre ya- pılmaması olarak saptanmıştır. Bu sonuçlar doğrultusunda; etik kurul ve etik komisyonlarda hemşirelerin yer alması, hekimlerin katkıda bulun- mayacakları çalışmalara araştırmacı olarak katılmamaları, stajyer ö ğ- renciler ile ilgili yap ılan çalışmalara daha çok özen gösterilmesi ve araştırmaların etik açıdan doğru bir şekilde yürütülmesi için araştırma- cılara, kurumlara yönelik araştırma ve yayın etiği eğitiminin verilmesi önerilmektedir.
dc.identifier.doi10.5336/mdethic.2022-94276
dc.identifier.endpage117
dc.identifier.issn1303-4332
dc.identifier.issn2146-8982
dc.identifier.issue2
dc.identifier.startpage106
dc.identifier.trdizinid1262908
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.5336/mdethic.2022-94276
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1262908
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12604/5079
dc.identifier.volume31
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTürkiye Klinikleri Tıp Etiği-Hukuku Tarihi Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241222
dc.subjectHemşirelik
dc.subjectaraştırma
dc.subjectetik sorun
dc.titleHemşire Akademisyenlerin Araştırma Sürecinde Karşılaştıkları Etik Sorunlar: Tanımlayıcı Çalışma
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu