İlköğretim okullarında örgütsel güvene ilişkin öğretmen görüşleri
Yükleniyor...
Tarih
2011
Yazarlar
Dergi Başlığı
Dergi ISSN
Cilt Başlığı
Yayıncı
Erişim Hakkı
info:eu-repo/semantics/openAccess
Özet
Bu araştırmanın amacı, ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenlerin çalıştıkları
okullardaki güven düzeyine ilişkin görüşlerinin belirlenmesidir. Tarama modelindeki
araştırma, Van il merkezinde kamu ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler üzerinde
yapılmıştır. Araştırmanın örneklemi, il merkezindeki kamu ilköğretim okullarında görev
yapan toplam 350 öğretmenden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Daboval
ve arkadaşlarınca geliştirilen, Kamer tarafından Türkçeye çevrilen ve Yılmaz tarafından
okullara uyarlanan “Okullarda Örgütsel Güven Ölçeği” kullanılmıştır. Araştırmada ulaşılan
bulgular, ölçeğin alt boyutları olan çalışanlara duyarlılık, yöneticiye güven, iletişim ortamı ve
yeniliğe açıklık boyutlarında sunulmuştur. Araştırmada öğretmenlerin ilköğretim
okullarındaki güvenin orta düzeyde olduğu yönünde görüş belirttikleri, görüşlerinin okul
büyüklüğü (okuldaki öğretmen sayısı) değişkenine göre farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.
Açıklama
Anahtar Kelimeler
Trust, organizational trust, trust in school
Kaynak
Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi.
WoS Q Değeri
Scopus Q Değeri
Cilt
8
Sayı
1
Künye
Memduhoğlu, H. B. Mevsim Zengin, M. (2011). İlköğretim okullarında örgütsel güvene ilişkin öğretmen görüşleri. Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 8(1), 211-228.
