100 TEMEL ESER KAPSAMINDAKİ MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ ESERLERİN ÇOCUK EDEBİYATI AÇISINDAN KARAKTER ANALİZİ

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorAkın, Erhan
dc.contributor.authorBüküm, Dilan Sincaroğlu
dc.date.accessioned2024-12-24T19:18:28Z
dc.date.available2024-12-24T19:18:28Z
dc.date.issued2019
dc.departmentSiirt Üniversitesi
dc.description.abstractİnsan gerçeğini tanımak için insanın fiziksel özelliklerini bütünayrıntılarıyla bilmenin yeterli olmadığı bilinmektedir. İnsanın; duygu,düşünce ve fiillerinin de kapsam alanına girdiği kişilik özellikleriyletanınması gerekir. Kişilik özelliklerinin tanınması için çeşitli durumveya olaylarda insanın; duygu, düşünce ve fiillerinin belli kriterlere göreanalizinin yapılması ve yapılan analizin yapılandırılıp sunulmasıgerekmektedir. Öncelikle çocuk edebiyatındaki karakter kavramınınçerçevesi belirlenmiş ve çerçevenin içini dolduracak kaynak taramasıyapılmıştır. Çocuk edebiyatındaki karakter kavramı belirli başlıklaraltında kategorize edilmiştir. Eserlerdeki kişilerin hangi karakteralanına girdiği saptanmıştır. 100 temel eser kapsamındaki millîedebiyat dönemi eserlerin çocuk edebiyatındaki karakter kavramınıkarşılayacak düzeyde olup olmadığını belirlenmeye çalışılmıştır. Yapılançalışmalar ışığında, çocuklara önerilen 100 temel eser kapsamına girenmillî edebiyat dönemi kitapların çocuk edebiyatı açısından yapılankarakter analizinin hedef kitleye uygun olmayan örneklerinin de mevcutolduğu bulgularla yorumlanmıştır. Bu çalışmanın temel amacı 100temel eser kapsamında millî edebiyat dönemi kitapların -Altın Işık (ZiyaGökalp), Havaya Uçan At (Peyami Safa), Her O Şarkı (Yakup KadriKaraosmanoğlu), Tanrı Misafiri (Reşat Nuri Güntekin), Yalnız Efe (ÖmerSeyfettin)- çocuk edebiyatı açısından karakter analizinin yapılmasıdır.Alan taraması sonucunda analiz için gerekli başlıklar oluşturulmuştur.Analiz sonucunda elde edilen veriler bu başlıklar altında verilerekyorumlanmıştır. Buradan hareketle çocuk edebiyatındaki karakterkavramının incelenen eserlerdeki karakterlerle uygunluğu ile ilgili fikir sahibi olunmuş ve ilgili eserlerin karakter analizi yapılmıştır.
dc.identifier.doi10.7827/TurkishStudies.14703
dc.identifier.endpage13
dc.identifier.issn2667-5609
dc.identifier.issue1
dc.identifier.startpage1
dc.identifier.trdizinid385191
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.7827/TurkishStudies.14703
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/385191
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12604/5155
dc.identifier.volume14
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofTurkish Studies - Educational Sciences
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_20241222
dc.subjectEğitim
dc.subjectEğitim Araştırmaları
dc.title100 TEMEL ESER KAPSAMINDAKİ MİLLÎ EDEBİYAT DÖNEMİ ESERLERİN ÇOCUK EDEBİYATI AÇISINDAN KARAKTER ANALİZİ
dc.typeArticle

Dosyalar

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu