Kültürel Değerler Olarak Belirsizlikten Kaçınma ve Uzun Erimlilik ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Arasındaki İlişki
| dc.contributor.author | Saylık, Ahmet | |
| dc.contributor.author | Han, Bünyamin | |
| dc.date.accessioned | 2024-12-24T19:16:47Z | |
| dc.date.available | 2024-12-24T19:16:47Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.department | Siirt Üniversitesi | |
| dc.description.abstract | Kültürel değerler, insanların inanç, tutum ve davranışlarını biçimlendiren, onlara yön verebilen bir\ryapıdadır. Belirsiz durumlar karşısında duyulan güvensizlik ve tehdit algısına yönelik tolerans düzeyini\rifade eden belirsizlikten kaçınma ve zamanın (geçmiş, şimdi ve gelecek) nasıl değerlendirildiği ve atfedilen\rönem ile ilgili olarak uzun erimlilik önemli kültürel değerlerdir. Bu kültürel değerlerin öğretmen adaylarının\rmesleki tutumlarının biçimlenmesindeki rollerinin ne olduğunun tespit edilmesi bu araştırmanın temel\ramacını oluşturmaktadır. Araştırma genel tarama modeline göre desenlenmiş betimsel bir araştırmadır.\rAraştırmanın örneklem grubunu Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi’nde öğrenim gören 380 öğrenci\roluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak “Bireysel Kültür Değerleri Ölçeği” ile “Öğretmenliğe İlişkin\rTutum Ölçeği” kullanılmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, yüzde, frekans, t-testi, Tek-Yönlü\rVaryans Analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Analizler sonucunda öğretmen adaylarının orta düzeyde\rbelirsizlikten kaçınma ve yüksek düzeyde uzun erimlilik değerlerine sahip oldukları tespit edilmiştir.\rÖğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine yönelik yüksek düzeyde olumlu tutuma sahip oldukları\rulaşılan bir diğer sonuçtur. Buna göre yüksek düzeyde belirsizlikten kaçınma eğiliminde olan öğretmen\radaylarının mesleki tutumlarının daha olumlu olduğu; benzer şekilde, uzun erimli kültür değerlerine yüksek\rdüzeyde sahip olan katılımcıların öğretmenlik mesleğine yönelik olumlu tutumlarının daha yüksek olduğu\rsonuçlarına ulaşılmıştır. Bulgulara dayalı olarak birtakım öneriler geliştirilmiştir. | |
| dc.identifier.doi | 10.26466/opus.930935 | |
| dc.identifier.endpage | 7967 | |
| dc.identifier.issn | 2528-9527 | |
| dc.identifier.issn | 2528-9535 | |
| dc.identifier.issue | 44 | |
| dc.identifier.startpage | 7935 | |
| dc.identifier.trdizinid | 525686 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.26466/opus.930935 | |
| dc.identifier.uri | https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/525686 | |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12604/4594 | |
| dc.identifier.volume | 18 | |
| dc.indekslendigikaynak | TR-Dizin | |
| dc.language.iso | tr | |
| dc.relation.ispartof | OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi | |
| dc.relation.publicationcategory | Makale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.snmz | KA_20241222 | |
| dc.subject | Eğitim | |
| dc.subject | Eğitim Araştırmaları,Psikoloji | |
| dc.title | Kültürel Değerler Olarak Belirsizlikten Kaçınma ve Uzun Erimlilik ile Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutum Arasındaki İlişki | |
| dc.type | Article |
