Yazar "Memduhoglu, Hasan Basri" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 7 / 7
  • [ X ]
    Öğe
    A model test towards university students’ cheating behaviour in the context of the theory of planned behaviour
    (Birlesik Dunya Yenilik Arastirma ve Yayıncilik Merkezi, 2020) Koc, Sevgi; Memduhoglu, Hasan Basri
    This study aimed to identify the causal relationships amongst attitude, subjective norms, perceived behavioural control, moral obligation and intention towards cheating by the Theory of Planned Behaviour. The study sample (n = 1,220) consists of senior students at the faculties of Van Yuzuncu Yil University, Turkey. The data were collected with the scales; attitude, subjective norms, perceived behavioural control, moral obligation and intention towards cheating, which were developed by researchers of the study. The data were analysed by the exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis and path analysis. It can be concluded that the Theory of Planned Behaviour is capable of explaining the attitude, subjective norms, perceived behavioural control, moral obligation and intention variables towards cheating, and it is confirmed in a good model fit with this study. According to the path analysis results, the attitude towards cheating has a strong and significant effect for cheating intention, and subjective norms and the perceived behavioural control towards cheating have no significant effect for cheating intention. © 2020 Birlesik Dunya Yenilik Arastirma ve Yayincilik Merkezi. All rights reserved.
  • [ X ]
    Öğe
    Değerler Eğitiminde Drama Yönteminin Uygulanmasına İlişkin Nitel Bir Çözümleme
    (2020) Memduhoglu, Hasan Basri; Yüce, Tuba
    Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin değerlerin kazandırılmasında drama yönteminin önemine ilişkin görüşlerini belirlemek ve değerler eğitiminde drama yöntemini kullanma düzeylerini ortaya koymaktır. Nitel araştırma durum çalışması olarak desenlenen araştırma, Van’ın Erciş ilçesinde ilkokula bağlı anasınıfı ve bağımsız anaokullarında görev yapan 14 okul öncesi öğretmeni ile yürütülmüştür. Araştırmada nitel veri toplama yöntemlerinden görüşme tekniği kullanılmış ve veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Veriler içerik analizi ile değerlendirilmiştir. Araştırma; okul öncesi öğretmenlerinin değerler eğitiminde drama yöntemine sıklıkla yer verdikleri, öğretmenlerin drama yöntemini okul öncesi dönem çocukları için faydalı buldukları ve bu nedenle değerler gibi soyut kavramların somutlaştırılmasında drama yöntemini kullandıkları sonucuna ulaşılmıştır.
  • [ X ]
    Öğe
    End-user preferences in school design: A qualitative study based on student perspective
    (Pergamon-Elsevier Science Ltd, 2020) Senyigit, Veysel; Memduhoglu, Hasan Basri
    The pedagogical aspect of school design is so significant that it cannot be ignored, especially in terms of meeting today's changing needs and expectations. Pupils interest-one of the main and end-users of schools-should be decisive in the school design. However, pupils opinions as a stakeholder, on the design process have not been adequately taken into consideration yet. In this regard, this study was conducted in a rural (village) and urban (central) middle school with the participation of a total of 20 students. In this qualitative study, card sorting and semi-structured individual interview techniques were used incrementally. Schools with different designs were examined for card sorting technique and the concept cards were finalized based on the evaluation of the experts in the field of architecture. The data obtained were analyzed by content analysis method and design elements preferred by students in school design were determined. In-depth data were obtained during the interview and then themed in the context of students preferences regarding design elements. School buildings' being not very high-rise and having a large and green garden are the primary elements determining the preferences of the students in exterior designs. For classroom design, elements such as brightness (daylight) and spaciousness, density (the number of students), flexibility, and functionality were highlighted. The width of corridors, the sitting areas and stairs designed in different geometrical structures were the determining factors in the students preferences.
  • [ X ]
    Öğe
    Examining the Relationship Between Teachers' Organizational Spirituality and Their Perceptions of Job Performance
    (Cukurova Univ, 2024) Memduhoglu, Hasan Basri; Dag, Zeynep
    This study aims to examine the relationship between teachers' perceptions of organizational spirituality and their job performance. The sample of the study consisted of 728 teachers working in high schools in the central districts of Erzurum province, who were selected by stratified proportional sampling method. The data of the research were collected by the Workplace Spirituality Scale and the Teacher Job Performance Scale. Descriptive statistics, correlation and multiple regression analysis were used in the analysis of the research data. In the study, it was determined that there was a moderate positive and significant relationship between teachers' perceptions of organizational spirituality and their job performance. It was determined that organizational spirituality sub -dimensions (job passion, mysterious experience, sense of community) significantly predicted job performance. In the study, it was determined that female teachers performed more task performance than males. It was found that married teachers have a higher perception of organizational spirituality compared to single teachers. It has been found that experienced teachers show more adaptive performance compared to teachers with lower seniority. Finally, it was determined that teachers in Anatolian and science -social sciences high schools showed more 'adaptive performance' than teachers in religious vocational and vocational technical high schools.
  • [ X ]
    Öğe
    HOW STUDENTS PERCEIVE SCHOOL BUILDINGS?: A POST-OCCUPANCY EVALUATION THROUGH ZALTMAN METAPHOR ELICITATION TECHNIQUE
    (Middle East Technical Univ, 2024) Senyigit, Veysel; Memduhoglu, Hasan Basri
    Despite the relationship between learning theories and space, there is not enough information about the use of school buildings. This issue needs to be investigated through Post Occupancy Evaluation (POE). Students are the main users with the most social participation in the building system. Therefore, it is necessary to interpret the school concept that is concrete-dominated, has multiple narrow windows, and has classrooms facing each other and opening to narrow corridors under the light of the experiences of the students and enable students to express their interpretations about the school building through the POE process. In this study, Zaltman Metaphor Elicitation Technique (ZMET) was used. The participants of this study consisted of 21 volunteer students from three middle schools. Visual metaphors and phased focus group interviews were used for deep understanding. The data obtained were presented under the themes of ergonomics and comfort, individualization, and school atmosphere. The study clearly highlights that ergonomy, comfort, and individualization create a structure that is intertwined with the perceived school atmosphere. Child-friendly and tailored approaches provide an opportunity for a deep understanding of students' perceptions and ZMET is very functional in gathering data on complex subjects like school building performance evaluation.
  • [ X ]
    Öğe
    İki Dilli Çocukların Yaşadığı Bölgelerde Çalışan İlkokul Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Zorluklar ve Buna Dair Çözüm Önerileri
    (2023) Düzen, Nurullah; Memduhoglu, Hasan Basri
    Bu araştırmanın amacı, iki dilli çocukların yaşadığı bölgelerde çalışan ilkokul öğretmenlerinin alanda karşılaştıkları zorluklar ve bu zorluklara ilişkin çözüm önerilerini belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda araştırmanın çalışma grubunu iki dilli bölgelerde çalışan 30 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırma kapsamında bir nitel araştırma yöntemi olan fenomenolojiden yararlanılmış, araştırmanın verileri ise yarı yapılandırılmış görüşme yoluyla elde edilmiştir. Araştırma verilerinin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, iki dilli çocukların yaşadıkları dil farklılığının çocukların akademik başarısını olumsuz etkilediği ve iki dilli bölgelerde çalışan öğretmenlerin çocukların dilini bilmesinin öğretmene avantaj sağladığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca öğretmenlerin velilerle yaşadıkları dil probleminin öğretmen-veli iş birliğini olumsuz etkilediği ve bu iletişim probleminin de çocuğu olumsuz etkilediği görülmüştür. Öğretmenler, çocuğun birinci dilinde desteklenmesi ve okul öncesi eğitimin bu bölgelerde zorunlu olması gerektiğini çözüm önerileri olarak sunmuşlardır.
  • [ X ]
    Öğe
    ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN KOPYA ÇEKMEYE YÖNELİK GENEL EĞİLİMLERİNİN BELİRLENMESİ
    (2021) Koç, Sevgi; Memduhoglu, Hasan Basri
    Bu araştırmada, üniversite öğrencilerinin kopya çekmeye yönelik eğilimleri çeşitli değişkenler açısından incelenmiştir. Araştırma ilişkisel tarama modelindedir. Örneklem grubu tabakalı ve uygun örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Örneklem grubu (n =) 1220 kişiden oluşmaktadır. Araştırma verileri Koç ve Memduhoğlu tarafından “kopya çekmeye yönelik eğilim ölçeği” geliştirilerek toplanmıştır. Veriler, açımlayıcı faktör analizi (AFA), betimsel istatistikler ve fark istatistikleri (ANOVA ve t testi) ile analiz edilmiştir. Üniversite öğrencilerinin kopya çekmeye yönelik eğilimlerinin orta düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğrencilerin kopya çekmeye yönelik eğilim ölçeğinin toplamında, dışsal kaynaklı eğilim ve içsel kaynaklı eğilim boyutunda erkek öğrenciler kadın öğrencilerden daha fazla kopya çekmeye eğilim göstermişlerdir. Öğrencilerden sıklıkla devamsızlık yapanların nadiren devamsızlık yapanlara oranla kopya çekmeye yönelik eğilimlerinin daha yüksek olduğu sonucu elde edilmiştir. Diş hekimliği ile eğitim fakültesi öğrencilerinin kopya çekmeye yönelik eğilimlerinin yüksek düzeyde olduğu ve diğer fakültelerden farklılaştığı belirlenmiştir. İlahiyat ve tıp fakültesi öğrencilerinin kopya çekme eğilimlerinin ise düşük düzeyde olduğu belirlenmiştir. Baba eğitim durumunun öğrencilerin kopya çekmeye yönelik eğilimleri üzerinde önemli bir etkisinin olmadığı anlaşılmıştır. Mezuniyet sonrası mesleki ideali akademisyenlik olan öğrencilerin diğer öğrencilere göre kopya çekmeye yönelik eğilimlerinin daha düşük düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır.