Çelik, AbdulazizPesen, Ata2024-12-242024-12-2420201302-12652149-4894https://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/369747https://hdl.handle.net/20.500.12604/5548Bu araştırma 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin okul tükenmişliği ve öğrenme sürecinde yardım istemeleri ilegenel akademik başarı düzeyleri arasındaki ilişkinin belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırma ilişkiseltarama modelinde desenlenmiştir. Araştırma Siirt il merkezinde okuyan 990 ortaokul öğrencisi ilegerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde Pearson korelasyon katsayısı analizleri uygulanmıştır.Araştırmada öğrencilerin okul tükenmişliği ve tüm alt boyutları ile akademik başarı arasında negatif yöndeve düşük düzeyde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğrencilerin öğrenme sürecinde yardımisteme ve bütün alt boyutları ile akademik başarı arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Son olaraköğrencilerin okul tükenmişliği ölçeğinin tüm alt boyutları ile öğrenme sürecinde yardım isteme ölçeğinintüm alt boyutları arasında anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.trinfo:eu-repo/semantics/openAccessEğitimEğitim Araştırmaları,PsikolojiArticle222351362369747